PROJET SEGPA 2002-2003
" DU BRESIL À CUBA "

Cette année, M. PLANTEVIN, professeur d'éducation musicale et chant choral, a proposé un projet musical "Du Brésil à Cuba" aux deux classes de 5^ème. Avec l'aide de trois autres professeurs, Mme RAMBAUD, Mme BITON et Mme PARA, différentes activités sont proposées aux élèves :

• pratique en atelier de percussions
• danses latino-américaines
• construction d'instruments et dessins
• carnaval, fabrication de masques
• écoutes, vidéo
• découvertes d'autres cultures
• recherches sur Internet
• création de textes, de chanson
• contes, ...
• voyage à Paris

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Descriptif du projet " Du Brésil à Cuba "

La Situation :

Comme tous les collégiens, les élèves de SEGPA doivent pouvoir bénéficier d'espaces où ils puissent s'exprimer, créer et exercer leur sensibilité. Plus encore que les autres, parce qu'ils ont connu à l'école des échecs importants le plus souvent douloureux, ils ont besoin de reconstruire une image positive d'eux mêmes.
Ce projet, axé sur la découverte des musiques sud américaines et en particulier du Brésil (pays dont l'étude fait partie des programmes d'Histoire géographie de 5^ème collège) doit permettre aux élèves des deux classes de 5^ème SEGPA de reprendre confiance dans leurs possibilités de progresser, de redonner du sens aux activités d'apprentissage et de retrouver le plaisir d'apprendre.
Parallèlement, l'étude de quelques mythes, légendes ou contes d'Amérique latine, privilégiera les activités d'expression orale, écrite et plastique. Ces textes riches en symboles et en images fortes constitueront des supports d'apprentissage qui permettront d'échanger, de faciliter la compréhension de soi et des autres, de s'ouvrir au monde scolaire et social.
Enfin, l'organisation d'un voyage culturel à Paris, à la cité de la musique, prévu au mois de mars pour la réalisation d'une maquette sonore qui sera ensuite retravaillée au collège, répondra au besoin de fédérer les élèves autour d'un projet commun. La finalisation du projet étant la réalisation d'un produit audiovisuel (textes des élèves mis en musique, danse, exposition plastique). Ce projet à caractère pluridisciplinaire permettra d'inscrire les apprentissages dans un enjeu de communication et de revaloriser l'image des élèves de SEGPA.

Objectifs généraux :

Lutter contre l'illettrisme et l'échec scolaire en permettant :
- une ouverture sur le monde
- le développement de l'esprit
- une sensibilisation à d'autres cultures
- une connaissance d'autres civilisations
- la recherche de documentations, fréquentation du CDI, utilisation des technologies informatiques (Internet, logiciels…)
- l'écoute
- la mise en parallèle de différentes formes d'expressions (musique, danse, poésie, arts plastiques, littérature…)

Objectifs pédagogiques :

- Constituer une mémoire des actions réalisés sous forme de documents écrits, filmés, photographiques ou audiovisuels.
- Expressions : Epanouissement de la personnalité,
- Familiarisation avec différentes pratiques de création
- Acquisition de savoirs et de savoir faire (par l'écriture créative et poétique, les arts plastiques, la musique et la danse)
- Acquisition de quelques grands repères de l'Histoire des hommes et des territoires en Amérique latine (notamment au Brésil et à Cuba) à travers la musique et ses influences.
- Développement de l'écoute musicale, Travail de la voix et du corps, Valorisation de l'expression orale et corporelle ; Favoriser le développement moteur par la pratique des percussions ; Notion de plaisir partagé.

Les dates du projet :

• Fin septembre 2002 > Démarrage de l'atelier " percussions " le mardi de 1h00 à 2h00, animé par M. Plantevin (musique).
• Technologie (PLC Mme Para) : Octobre à décembre
  Recherche documentaire à partir de CD ROM, utilisation de l'outil Internet (en collaboration avec Mme Biton Histoire/géographie SEGPA).
• Histoire géographie (Mme Biton SEGPA) : Octobre à mai
  Lecture et exploitation de documents (supports tirés des programmes collège 5^ème adaptés aux élèves de SEGPA) sur la conquête de l'Amérique latine . Acquisition de quelques repères de l'histoire des hommes et des territoires en Amérique latine. Ces activités seront menées en parallèle avec les productions d'écrits et les productions plastiques.
• Arts plastiques (Mme Biton SEGPA) : Octobre à mai
  Visionnage de vidéos, diapos, photos... qui serviront de supports à des créations plastiques autour de deux grands thèmes : l'art inca, le carnaval.
• Français (Mme Rambaud - SEGPA) : Octobre à décembre
  Lecture et imprégnation de quelques mythes, contes et légendes des pays d'Amérique latine
  Janvier à mai
  Productions de textes narratifs et poétiques s'inspirant des supports étudiés.
  Création de chansons
  En collaboration avec Mme Para (PLC Technologie) : Utilisation de l'outil informatique, traitement et saisie des textes produits.
  
• Musique : Intervention de M. Plantevin tous les mardis matins de 8h00 à 9h00 : 5^ème9 et de 9h00 à 10h00 : 5^ème10 ; Initiation à la culture musicale sud américaine
• 25 et 26 mars : Voyage culturel à Paris à la cité de la musique pour la réalisation d'une maquette sonore.
  
• Avril/mai : Reprise des travaux réalisés autour de la maquette, amélioration de la production.
  En collaboration avec Mme Para (PLC Technologie), incrustation d'images numériques dans les textes, montage sonore.
• Juin : Recoupement et assemblage des différentes productions en vue de l'exposition du produit fini. >> visionage !

L'évaluation :

Faire aboutir le projet.
Elaborer un document sur les apprentissages réellement construits qui sera renseigné par les élèves et les enseignants.
Elaboration de grilles de critères renseignées par le groupe pour l'évaluation des productions collectives ou individuelles.
Evaluation finalisée par la réalisation d'un produit audiovisuel diffusable et valorisant.

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